今年暑假，由天河区文明办、天河区教育局、团天河区委联主办，南都市报社承办的“天河新声代·《微光》主题曲演绎show”拉开帷幕，面向全区中小学生开启作品征集。征集启动后延安PVC管道管件粘结胶，各校积响应，投稿量持续攀升。
其中，华康小学的投稿量位居全区榜。沙画、黏土动画、器乐演奏……批创意十足的作品不仅数量占优，质量上也让人眼前亮。这所小学为何能脱颖而出？这背后藏着怎样的教育密码？南都N记者近日对话华康小学校长谭智华，入了解这份亮眼成绩单背后的育人逻辑。
结文明出行开展期末纸笔测评
作为广东省文明校园，华康小学没有把文明出行当作孤立的主题活动，而是将其融入日常教学的每个环节，形成了“交通安全+五育”的沉浸式实践育人矩阵。
德育课上，学生通过背诵安全儿歌、开展交通辩论赛来牢记交通规则。智育课上，学生通过科学实验感知平衡与力的关系，理解头盔的保护原理；体育课上，学生学习交通安全操延安PVC管道管件粘结胶，进行交通情景模拟训练；美育课上，学生参与交通主题绘画比赛、《微光》主题曲传唱、交通安全情景剧展演；劳动课上，孩子们在校园及社区做交通微改造调研，当文明交通小志愿者。
值得提的是，华康小学把文明出行素质纳入期末综测评，将道德与法、语文、数学、英语、体育、美术、劳动等学科知识融入到游戏中。测评现场，学生们带着自己亲手制作的交通标志手，手持闯关卡，整齐、有序地进行测评。有的小组作诵读文明交通的童谣；有的小组给交通指示分类；还有的小组跟随原版音乐《微光》演唱段，展示自主创编简单的肢体律动。
“希望通过这种纸笔测评，强化孩子们遵守交通规则的意识，让他们加理解文明出行的内涵，努力成为懂安全、守秩序、有心的天河微光少年。”谭智华说。
让交通安全教育融入课堂、融入活动、融入评价、融入日常，为学校参与征集活动下了扎实基础。天河新声代·《微光》主题曲演绎show征集启动后，学校依托“学校统筹部署—班主任分层进—委协同联动”的三维工作体系迅速行动起来。学校德育处时间向全校解读活动的意义，班主任逐落实、分层动员，委主动配、鼓励亲子共创。
“重要的是，孩子们此前已经多次参与市、区、校文明出行宣传活动延安PVC管道管件粘结胶，有扎实的基础和情感积淀。”谭智华说。多努力下，终形成全员参与、多元创作、质输出的良好局面。
“校园周边是真实的德育课堂”
课堂之外，华康小学把文明出行教育延伸到了广阔的空间。
2024年10月至12月，保温护角专用胶学校联林和街道、社区、物业、长四力量，共同通了华康小学华文校区校门口“生命通道”，确保师生、市民安全通行。
整前延安PVC管道管件粘结胶，校门口过道被电动单车层层围堵，上下学峰时段是人车混行、拥挤不堪，因碰撞而起的争执时有发生。经过实地摸排、划定停车区域、清理乱停放车辆、完善警示标识、优化接送动线等系列整，校道外的乱停放车辆终于清走了。
与此同时，学校同步加强宣传教育，倡议长接送前将车辆停放到周边指定区域。长志愿者则坚守在护学岗位上，在上下学时段协助引秩序。曾经的拥堵与喧嚣，如今变成了安全、有序、和谐的新画面。
这次主动“跨界”为学校文明出行教育带来刻启示：“文明交通不能只靠课堂讲，要靠实景、实景育。”谭智华认为，校园周边理是真实的德育课堂，只有校社协同共、共建共享，才能让学生亲眼看见文明变化、亲身参与文明建设，真正把文明出行内化于心、外化于行。
秉持这理念，课堂之外的社会实践在华康小学持续上演。今年6月，学校组织学生开展“我有颗棒棒糖，送给遵守交通规则的你！”社会实践活动。早峰时段，小志愿者们为遵守交规的行人送上棒棒糖，长们手持护岗旗配引车辆礼让行人。“文明糖果”带来的温暖互动让文明出行理念从校园延伸到街头。
文明的种子，正在日常行为中悄然生长。谭智华欣喜地看到：学生过马路加规范，自觉走斑马线、做到“停二看三通过”；从“被动守规则”变为“主动讲文明”，会主动提醒长骑车戴头盔、不逆行；还有学生主动参与路口文明劝、维护校门口通行秩序。“从懂安全、守安全到传文明、践文明，学生们的变化可感可见。”
展望未来，谭智华表示，学校将持续化“交通安全+五育”常态化、化、场景化建设。学校将持续丰富沉浸式实践课程，常态化联动社区、交警、街道开展共建活动，造文明出行特德育，同时将文明素养度融入综评价体系，持续擦亮广东省文明校园育人底，助力区域质量文明教育发展。
采写：南都N记者 夏嘉雯 实习生 谭淑凌
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